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教育产业影响力人物候选名单:黄藤

归档日期:04-19       文本归类:黄藤      文章编辑:爱尚语录

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  年末与年初相遇,由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的向教育提问搜狐教育年度盛典将于2013年1月22日北京光华路五号会展中心5号大厅盛大举行,我们将发起一场属于教育的跨年思考。盘点全年,我们抛出了六大问题:问策-教育公平从最原始的起点发问,关注上学累、上学难、上学贵;问计-异地高考讲述普通人的故事,解读概念中的深意;问道-创新的逻各斯带着发现的心,将教育改革先行者的勇气和成果传播扩散;问鼎-金砖之智在喧嚣时代以一份难得的执著虔诚守望,付诸行动用榜样案例照亮来时的路;问君-高朋满座对话行业掌门人,探知产业命脉;问卷-白皮书延续对行业的深入观察,提供专业的调查报告

  黄藤,1958年生,陕西西安人,教育学博士研究生,十届全国人大代表,民进中央委员。1992年创办西安外事学院。现任西安外事学院董事长、院长。创办“七方教育研究所”,提出“汇南北之气、凝东西之髓、顺乾坤之理、立民校之魂”的开放性办所宗旨,先后发表论文二十余篇,主编《七方民办教育丛书》和《七方人文教育丛书》,出版专著《民办教育求索》、《民办教育引论》等,在教育界引起较大影响。

  在办学过程中,黄藤院长提出“多元集纳 自强创新”的办学理念,将传统地域文化提升为学院的文化核心——“鱼化龙”精神。主导学校构建多元化的办学格局,实施多元化的人才培养模式,走创新型的育人之路。在他的领导下,西安外事学院经过15年建设发展,已成为特色鲜明、基础扎实、国内领先、国际知名的民办大学。

  提出“学无长幼、校无大小、教无高下、育无国界”的国际化教育发展理念,对民办高等学校的学分制、高等教育大众化、民办大学的规模质量观、民办高等教育的定位、素质教育等问题,提出了许多新的见解。创办“七方教育研究所”,提出“汇南北之气、凝东西之髓、顺乾坤之理、立民校之魂”的开放性办所宗旨,先后发表论文四十余篇,主编《七方民办教育丛书》和《七方人文教育丛书》,出版专著《民办教育求索》、《民办教育引论》、《学校教育基本功能研究》等,在教育界引起较大影响。

  黄藤院长先后获得“中国民办高等教育创新奖”、“中国高校杰出校长”、“陕西省十大杰出青年”、“陕西省新长征突击手”、 “陕西省光彩事业奖章”、“陕西省优秀教育工作者”、“全国中国特色社会主义事业建设者”、“中华职业教育社温暖工程先进个人”、“陕西省职业教育先进个人”、“中国民办教育金钥匙奖”、“优秀中国特色社会主义事业建设者”、“全国黄炎培杰出校长奖”等荣誉称号。

  提出“学无长幼、校无大小、教无高下、育无国界”的国际化教育发展理念,对民办高等学校的学分制、高等教育大众化、民办大学的规模质量观、民办高等教育的定位、素质教育等问题,提出了许多新的见解。创办“七方教育研究所”,提出“汇南北之气、凝东西之髓、顺乾坤之理、立民校之魂”的开放性办所宗旨,先后发表论文四十余篇,主编《七方民办教育丛书》和《七方人文教育丛书》,出版专著《民办教育求索》、《民办教育引论》、《学校教育基本功能研究》等,在教育界引起较大影响。

  他懂得:处于一个巨变的时代,只有在前人的路上,开拓新路,披肝沥胆,披荆斩棘,方能登上领略无限风光的险峰,为志存高远的人们,提供成就一番大业的舞台。

  他深谙:商海如是一个战场,瞻前顾后,犹豫不决,必将使来之不易的战机即逝。一个卓越的指挥员,常以过人的勇气,在优势悬殊下杀出一条新路。

  他明了:身处一个发展的空间里,机遇与挑战并存,从容应对挑战出现,沉着处理危机发生,平衡化解矛盾双方,进退有度,合作制衡乃是共存的必要条件。

  他以为:一个优秀的企业,必须以赚取最大利润为生存之本。长远的战略运筹,精准的目标定位,高效的市场运营是实现为国家、为企业创造财富的通途。

  他崇尚:取之于民用之于民,创造财富散尽财富。一个杰出的企业家,更是一个完美的慈善家。回报社会,惠泽民生,方能实现企业与自身的最大价值,这是人生真谛所在。

  一个教育家,要有经世济民的高尚品质。一个企业家,要有超轶绝尘的崇高精神。

  在雄浑旷远的八百里秦川,在厚重悠长的万丈黄土塬,有这样一位浸润着秦腔风骨的关中汉子,将这一品质与精神极大地融合并释放,在中国的西部打造了一个特殊的企业西安外事学院。

  坐在西安外事学院董事长办公室里,这位更愿意被人称为“校长”的企业家,神情自若。20年的风雨兼程,20年的激扬奋发,他和团队一次次卓越跨越,一次次成绩斐然。

  从3000名在校生扩展到3万名在校生,从倡导产学结合教育方向到契合经济发展锻造中外应用型人才,从引领中国民办教育创新到构建创业、文化、国际三大教育体系。

  下一个10年即将开启,这位中国教育改革时代的先锋,站在顶层设计,架构一个“合纵连衡”的大民办教育体系,无疑是对他的智慧和勇气的考量。

  当年投身创业,黄藤或许并未想到有今天的如此辉煌。身为一个中学老师,面对一双双渴望上大学的急盼眼神,把受教育的权利还学生的朴素情感油然而生。

  上世纪90年代,国内教育资源尤其是大学十分紧张,每年有近200万高中毕业生被拒之高校门外。与此同时,随着改革开放深入,教育观念和体制上的一些禁锢被打破,民间和社会兴办教育受到鼓励。

  当时针指在1992年,一颗澎湃的心再也不能平静下来。黄藤辞去公职,在西安市的友谊路上开始了创业征程。自幼生成在一个农民世家,父辈对知识的尊重与渴望,让他很早明晓教育的真谛:启蒙思想,打开人生。

  当时学校的生源,主要是落榜的高考生。这些青年学子在人生第一次战役遭遇挫折,势必在以后或多或少留下阴霾。重塑自我信心,挖掘本有潜能,掌握真才实学,这自然成为了黄藤最初的办学宗旨与主攻方向。

  起步后,发挥民办教育机制灵活优势,针对社会急需大量的外事人才,最先开设了外语、文秘、导游等专业,专门聘请实战经验的人员来授课。“学以致用”带来丰硕之果,这个刚入道的小字辈在业界先声夺人。

  初战告捷,黄藤和团队并不敢有一丝的松弛。喜悦的后面,更有艰巨挑战在等待。学科专业的布局,师资力量的储备,专升本科的突破,这些影响因素都将关系到西安外事学院能否步入正轨。

  曾有一段时期,黄藤被资金压得喘不过气。创业当时拿出了多年积蓄,后来又将亲朋借款也投了进去,受到法规政策制约,不能有更多途径筹资,运营的资金链多次面临断裂。

  坚守就是向心中的目标一步步接近。“每逢遭遇打击和挫折,我都告诫自己要挺住。效仿愚公老人,每天挖山不止。以此把勇气再鼓起来。”黄藤回顾走过的路时说到。

  功夫不负有心人。在创业步入第8年,西安外事学院终于迎来了自己的新世纪曙光。在2000年它被教育部正式纳入国家统招高职院校序列。此后,乘势而上,又在2005年升格为本科层次普通高校,并在2010年建立工商管理及创业硕士培养平台。

  截至目前,这所学校拥有普通高等、高等职业、成人高等7大教育体系,形成商学、工学、医学等15个本专科学院,开设管理、财经、土建、制造等100多个文理专业。

  一个多层次的教育产业发展令人瞩目。据统计,20年中,这所学校累计投资达到15亿元,培养中外应用型人才15万名,每年直接安排就业2300人、间接安排就业3万人,每年在校生的生活消费在当地超过1.5亿元。

  长久以来,中国教育体制改革一直落后于其他领域的改革步伐,“千校一面、万人一格”俨然成为中国教育领域一个独有现象。

  真正尊重并敬畏教育的价值,在于不断探寻教育本身的问题。如果不能做到这一点,又如何能感受到教育真正的魅力以及带来的真正使命与挑战。

  对2009年那次重大革新,老师们至今难以忘怀。因为在前一年,美国哈佛大学商学院刚刚把西安外事学院发展列为正式教学案。此前仅有中国海尔、联想两家企业获此荣耀。

  国内第一家创业学院在西安外事学院挂牌成立,从不墨守成规的黄藤在全国高校率先打出改革牌,“培养一个人才,成就一个企业”的教育新理念,在业界和社会引起广泛关注。

  媒体评说,当大多数同类高校还在拼就业时刻,这所学校已经开创性地建成创业学科研究生培养平台,进入了培养“就业岗位创造者”的时代。

  课堂上,战略规划、市场布局、产品营销等管理内容得以系统学习,海尔、佳能、国美、百盛等知名案例得到深入解读。在入耳入眼的授课中,学生们的创业潜力和激情被焕发出来。

  更具前瞻的是,学院成立的“鱼化龙创业基金会”,将创业教育与社会实践真正契合在一起,“创业教育+创业帮助+风险投资”三位一体的教学形式,让学生们不再纸上谈兵布阵,这个立体教育形式后被称为“西外模式”。

  据教育部门统计,中国大学生创业的比例超不过2%,且越是名校越是创业比例低。与之相反,在这所学校历届毕业生中,参与创业的接近10%,拥有资产从十几万到上百万不等,营业额超1000万以上的有200人。

  黄藤踌躇满志地说:“与产业和市场融合,核心的改革是专业设置、教学内容和授课形式。要造就有新知识、接受能力兼实际动手能力这样一批人,这是我们的方向。”

  架构创业教育,与此前重磅推出的文化产业教育,与此后提速发展的国际合作教育,形成了这所学校改革的三大板块。而整体改革步伐的实施,为这所大学探索中国民办教育发展之路构建了一个更大平台。

  步入2000年后,敢于吃螃蟹的黄藤,在教育改革路上做了一个更大举动,正式向中国证监会提出申请,拟在国内发行股票上市,让社会资金进入民办教育,由此结束A股市场未有任何一所中国大学的历史。

  主管部门很快将此申请驳回。“不要片面认知大学上市有悖公益属性,更不要狭隘理解大学上市只为赚钱。要看到,大量资金不断流入,产业带动作用明显。上市带来的透明监管,更有助于民大提升管理水平。”黄藤由此感慨。

  在2012年两会上,黄藤这位勇士再次疾呼,政府主管部门应给予民办高校更多的政策支持,让资本运作大门敞开,使民办教育能够发展得更大、更强。

  一个大学校长应具备什么样的人格魅力,根据权威机构对美国11所常春藤大学的研究发现,崇尚自由精神并引导人文殿堂,是11所大学校长惟一共同的特质。

  博大胸怀的黄藤,对教育有深刻的解读。早在建校之初,便提出了“校无大小、教无高下、学无长幼、育无国界”的教育理念。后来又在践行中,确立了“汇南北之气,凝东西之髓,顺乾坤之理,立民校之魂”的学术思想。

  与中国的北大、清华顶尖高校相比,这所学校不再热衷发表文章、追求课题这些表面形式,鼓励教工面向一线产业,出品有市场价值的学术报告;引导学生提交有含金量的实习报告,以替代模板化的学术论文。

  全部课程对本校和外校开放,并用外语直接讲授学位课程,这在当地是首屈一指的。“鱼化龙”大讲堂走进社区,释放大学社会服务功能,开“变精英教育为大众教育”之先河。

  如果说,让学术自由之风劲吹象牙之塔,乃是黄藤智者之为;那么,让国际教育联袂民办高校,则是黄藤的他山之石。

  与海外40多所知名高校建立合作关系,共同分享教育资源并实现最大化,先后共有250多名不同国籍教师来华执教,平均每年聘用外籍教师达16名。

  而通过这一平台启蒙老师、训练学生,世界先进的教育理念和文化已被悄然的植入。

  志高远大的黄藤,知道什么时候采取自上而下或自下而上的方式来影响变革是最适当的。而未来跻身于国内一流乃至国际一流大学的行列,就要为西安外事学院不断积蓄裂变的力量。

  在当下,中国是一个私立教育属于边缘型的国度,民办高校处于整个教育体系的低端位置。从《民办教育引论》的论著发表到《关于建设国家级示范性民办高校工程的建议》的报告提出、再到《关于修改民办教育促进法的建议》的提案出炉,每一个观点和论断都折射出他对教育的前瞻思考。

  在理论与实践结合之路上,黄藤坚信:获得人才市场需求最大认可,方是一个大学追求的终极目标。延续这一方向,一个没有“围墙”的中国大学正在打造中,一个没有“国界”的世界大学正在构建中。

  当浮层化现象严重时,我们遇到的挑战是,出的主意没有太大实操价值,从事实际操作的人…

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